教师在幼儿科学教育过程中要时刻注重提升幼儿的科学探究兴趣,保护幼儿表现出的好奇心以及探究欲。你知道有趣的科学小班课堂教案怎么写吗?今天小编在这给大家整理了一些有趣的科学小班课堂教案,我们一起来看看吧!

有趣的科学小班课堂教案1

香香的和臭臭的

活动目标

1、能用鼻子闻气味并区分香臭。

2、知道要爱护自己的鼻子。

活动准备

1、每组一套各种有盖的深色瓶子,分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。

2、收集各种图片,图片上有各种香香的、臭臭的物体,教师有选择地制作一些卡片。

活动过程

一、感知并表达各种气味

1、教师出示瓶子,讨论:有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?

2、不用眼睛看,能不能知道瓶子里装了什么?

3、请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。

二、扩展知识经验

1、你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?

2、先把卡片中香香的东西找出来,再把臭臭的东西找出来。

3、你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计)

4、不想闻臭臭的气味时怎么办?(捂上鼻子或离开)

5、除了香香的、臭臭的气味外,你还知道别的什么气味吗?

6、把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。

三、讨论

1、鼻子的用处可真大,我们应该怎样保扩鼻子?

(不挖鼻子,不把东西放进鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)

活动建议

1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子,让幼儿感受各种各样的气味。

2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。

3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。

有趣的科学小班课堂教案2

活动目标:

1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。

3、乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、经验准备:幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质准备:镜子人手一面。

活动过程:

1、出示镜子,引起幼儿兴趣。

教师:瞧!这是什么?它是什么样的?

2、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩,说一说:你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

教师:镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?

教师:瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?

3、了解镜子在生活中的广泛用途。

教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法,启发幼儿想一想:老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?

鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。

活动反思:

活动开始让幼儿自由的玩一玩,摸一摸、看一看、说一说,初步探索、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作,但是让幼儿说说你发现了什么的时候,幼儿还不能表达。最后的“照镜子”游戏活动让幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,通过游戏体验了照镜子的快乐。

有趣的科学小班课堂教案3

活动目标:

1. 让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。

2. 了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

3. 初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

4. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动过程:

1.引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。

(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

(2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)

小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”

教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?

小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。

教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。

鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

活动反思:

活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上,我注意从日常生活经验入手,引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。

有趣的科学小班课堂教案4

活动目标:

1、了解蚂蚁的生活习性。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、

3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

活动过程:

一、投放各种物品,吸引蚂蚁。

到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。

二、观察蚂蚁的动态并记录

1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

2、记录各自的发现。

三、交流各自的发现。

1、交流各自发现蚂蚁的情形。

2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

三、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。

四、延伸活动:小实验“蚂蚁造家”。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化?

活动反思:

在教学的过程中,通过让幼儿看、说、想,培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体,课件的演示直观、形象,帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣,他们就会很认真的去观察、去学习。

有趣的科学小班课堂教案5

好吃的水果

活动目标

1、体验和同伴一起分享食物的快乐,感知水果的明显特征。

2、尝试自己动手剥果皮,丰富幼儿的生活经验。

活动准备

1、课件:水果类

2、竹签、果盆、水果刀等,水果若干。

活动过程

一、谈话交流

1、教师:我们班的小朋友身体都很棒的,老师想知道,你们的身体怎么会长的那么棒?

(幼儿自由回答:吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)

2、幻灯片:水果类

教师:原来小朋友都喜欢吃水果。

老师这里也有许多的水果,谁来说说,你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?

(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。

3、教师:这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。

有意识的把同一类水果按大小摆放成一排,或不同的水果有规律的排列,引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

4、老师:请小朋友仔细观察一下

这些水果,你发现了什么秘密?

(从小到大等)

有几个桔子?我们一起来数数,好吗?

(点指数数)

看看谁来了?苹果生梨间隔排列

(间隔排序)

最后出示一个香蕉,许多小番茄

(1和许多)

二、游戏感知

1、老师这里有一直会变魔术的金盒子,它能变成出许多好吃的水果。

2、游戏:变戏法

老师摸水果,告知小朋友水果的主要特征。

(如:一个红红的,圆圆的,大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的,象小船一样的是什么水果?)

3、让小朋友猜猜是什么水果,当老师知道小朋友猜对时,小朋友一起说:

“变变变,变出一只红苹果”或“变变变,变出两只黄香蕉”等等。

三、品尝水果

1、教师:小朋友拿来了那么多好吃的水果,我们今天就来开一个水果品尝会吧,尝一尝这些水果到底是什么味道的。

老师帮小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗?

如果要请老师帮忙的,请你说句有礼貌的话(老师帮帮忙)。

水果品尝会开始喽!

2、引导幼儿先洗手再吃水果。

(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手变干净)

3、鼓励幼儿和同伴一起分享。

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