热气球的原型最早由三国时期诸葛亮发明,当年,诸葛孔明被司马懿围困于阳平,无法派兵出城求救。孔明算准风向,制成会飘浮的纸灯笼,系上求救的讯息,其后果然脱险,下面由我为大家整理了关于中班美术热气球教案,供大家参考。
中班美术热气球教案1
活动目标:
1、感受装饰画的色彩美。
2、学习用各种花纹、图案、颜色装饰热气球。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、活动前带领幼儿观察热气球的图片或照片,请幼儿听乘热气球的故事,了解热气球的用途。
2、幼儿操作材料。
活动过程:
1、猜谜语,导入课题
一个大气球,倒挂在天空。随风飘万里,世界各国游。
2、讨论与欣赏。
(1)教师:你们见过热气球吗?它是什么形状的?漂亮吗?它有什么用途?今天我们就来当探险家,制作一个美丽的热气球,让热气球带我们去空中施行,探索大自然的奥秘。
(2)出示范画,引导幼儿欣赏。
3、示范热气球的画法。
(1)画一个大的圆形(下部是平的),当做热气球。在其下方画一个小方形,当做吊篮。用几根线将热气球和吊篮连起来。
(2)用各种线条、几何图形、图案装饰热气球,并涂上美丽的颜色。
4、幼儿作画,教师指导。
(1)提醒幼儿将热气球画大一些,以便于装饰。
(2)鼓励幼儿大胆用色,并将自己喜欢的图案画在热气球上。
5、引导讲评。
展示作品,让幼儿相互学习,相互欣赏,并说说谁的热气球最美丽,为什么?
活动延伸:
引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法:如果你乘上热气球,最想去哪里?去干什么?
教学反思:
活动虽然上的不是很精彩,但是通过活动学到了很多,最重要的是课题组成员互相帮助、团结协作的工作精神让我很感动,它会成为我努力工作最大的动力!
中班美术热气球教案2
【活动目标】
1.喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。
2.运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。
3.提高观察和动手操作的能力。
【活动准备】
经验准备:幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。
物质准备:自制降落伞一个、梳理图示两张,塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干,【活动过程】
一、观察“降落伞”,激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友你们喜欢玩降落伞吗?看!降落伞下来啦。
二、第一次探索“落的一样快的降落伞”。(引导幼儿学习运用正确的比较方法,感知相同材料制作的降落伞,降落速度相同)1.教师介绍实验材料,提出活动要求。
(1)师:今天老师准备了塑料袋和夹子,想一想怎么做降落伞?
(2)提出活动要求:
A每个人制作一个降落伞。
B找一个好朋友比一比,看一看两个降落伞是不是落的一样快,想想怎么样比才公平。
2.幼儿自主开展探索活动。
3.集中交流,梳理小结。
(1)幼儿大胆说出实验过程和实验结果。
师:两个降落伞落的一样快吗?你们刚才是怎么比的?
(2)讨论:怎么比才公平。
(3)教师结合图示梳理。
(4)幼儿再次游戏,进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。
(5)梳理小结:一样的降落伞,他们落的一样快。
三、第二次探索“降落伞比赛”。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)1.教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。
师:今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子,请你来猜猜看哪个降落伞落的快,哪个降落伞落的慢。
2.介绍实验及观察要求。
(1)两个人一盘材料,每个人制作一个降落伞。
(2)运用正确的方法进行比较。
(3)根据比较的结果,给最快的降落伞贴上∨,给最慢的降落伞打X。
3.幼儿自主探究,教师指导。
4.结合记录表进行梳理小结。
(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。
师:谁来说一说你发现了什么?
(2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?
(3)教师梳理小结。
师:一样伞面的降落伞,蓝色夹子轻,降落伞落的慢,黑色夹子重,降落伞落的快。
【活动延伸】
伞面大小不一样的两个降落伞,他们谁落的快,谁落的慢呢?
中班美术热气球教案3
活动目标:
1、尝试用鲜艳的色彩和不同的图案,运用所学技能装饰热气球,体验自己进行创作的快乐,感受装饰画的色彩美。
2、在感受色彩美的同时,了解热气球的形状和用途。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、多媒体课件,范画一幅,水彩笔。
2、幼儿操作材料。
活动过程:
1、猜谜导入:一个大气球,倒挂在天空。随风飘万里,世界各国游。
2、师出示热气球图片:小朋友们,今天老师就带来了这个很新奇的事物。你能说说它长的什么样子吗?它是做什么用的呢?
小结:这是热气球,它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史,十八世纪,法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀,当一些节日来临的时候,很多地方都可以看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)现在热气球作为一个体育项目正日趋普及,人们驾驶热气球来参加比赛,我国目前已有
100多个球,成功的举办了多次热气球比赛。
3、创设情境,激趣。
(1)师:我刚收到一条短信,有一场热气球比赛想邀请小朋友们去参加,你们想不想去?这个热气球比赛有个要求,需要小朋友们自己设计一个漂亮的热气球,你们有没有信心?
(2)讨论:怎样来设计一个漂亮的热气球呢?(出示热气球图片)热气球儿最漂亮?(它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。)
(3)欣赏教师装扮的热气球,简单讲解装饰方法。
①涂色装饰②点子装饰③印张装饰④花纹装饰
(4)提问:你想怎样装饰你的热气球呢?(幼儿自由回答)
4、出示气球图,幼儿创作。
(1)幼儿自选方式装饰热气球,教师巡回指导。
(2)帮助能力稍差的幼儿完成作品。
(3) 提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。
5、展示幼儿作品。
幼儿相互评价,说一说你最喜欢谁的作品,为什么。
活动延伸:
1、引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法:如果你乘上热气球,你最想去哪里?去干什么?
2、出示热气球手工作品,谈话:看,老师这还有一只热气球,你们看看他是怎样装饰的?用的什么材料?你们想不想试一试?下次活动我们一起做一做。
教学反思:
活动虽然上的不是很精彩,但是通过活动学到了很多,最重要的是课题组成员互相帮助、团结协作的工作精神让我很感动,它会成为我努力工作最大的动力!