那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。下面由我为大家整理了关于做个快乐的人教案大班，供大家参考。
做个快乐的人教案大班1
活动目标：
1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
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活动准备：
音乐若干、PPT。
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活动过程：
一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐)，想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。
1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……(嘟嘟……)列车到站了，我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿)
“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃，(教案出自：屈老师教案网)于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?”
“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手!”
二、故事小屋：你很快就会长高
师：今天呀!还来了一位新朋友，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……(出示PPT，讲述故事)
1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你，你会开心吗?
2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢?
3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样?(教案出自：屈老师教案网)那我们猜猜看他会怎么做?
4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你，这时候你会怎么做?
5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?
6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说)
7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看(边看图片边说)
8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。(和老师一起试一试)
三、传递快乐
那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐：如果感到幸福你就拍拍手)
做个快乐的人教案大班2
活动过程：
一、戴眼罩，体验盲人的生活。
1、你们见过盲人吗?他们和我们有什么不一样?
2、戴上眼罩感受盲人的生活。
二、欣赏美术作品，感知做个快乐的人的多种方法。
1、这幅画有什么?
2、这个小姑娘和我们有什么不一样?你从哪儿看出来的?
3、从她的面部表情上，你能看到什么?
4、再看看周围环境中，她还能感受到什么?她的心情会是怎样的?
5、上次，在古林公园里，我也让你们坐在草地上，闭上眼睛，当时你们感受到了什么
?心情又是怎样的呢?
教师简单小结。
6、那天我们还在公园里还做了许多开心、快乐的事?想想你做了什么?
三、积极表达自己的感受，努力做个快乐的人。
1、平时生活中，我们经常遇到许多不快乐的事，你会想出什么方法让自己快乐起来，心情变得好起来呢?
2、现在你们最想做什么?那我们就做自己最想做的快乐的事。
活动反思：
《盲女》这幅作品是英国画家约翰、埃费里特、米莱斯所作，这是一幅世界名画。作品色彩明快，给人一种宁静、安详、温馨的美。那种在困难、挫折面前坚强不息、自我化解、自我调节、战胜困难的教育价值蕴含其中。 活动中教师让幼儿通过体验盲人的生活，体验盲人行动不便带来的痛苦、失望的心情;体验不用眼睛同样能感受大自然的美好、宁静;体验通过各种方式来感知美好事物带来得快乐等基础上，欣赏名画
《盲女》，让幼儿将自己平时生活经验迁移过来，积极表达自己的感受，鼓励幼儿努力做一个快乐的人。幼儿身临其境，有情而抒，有感而发，有话要说。这里教师不是牵着孩子的鼻子走，把自己认为有价值的东西，硬塞给幼儿，而是一种适时的、灵活的推动与提升。教师不在是知识和真理的拥有者和代言人，幼儿也不再是等待给与的无知的接收者，而是成为一个通过体验、探究和交往获得经验的亲历的学习者。活动设计思路清晰，层次清楚、明了，一步步深入，使幼儿心灵受到一次净化，让幼儿受到一次极好的教育。活动中，如果节奏再慢些，欣赏作品到一半时，教师这时再进一步强化幼儿从整体来欣赏作品，让幼儿深刻体验周围环境还能让盲女感受到什么?这样幼儿对作品就有一个整体的概念，作品中那种宁静、安详、温馨的美就能更好的体现出来。在欣赏作品最后一环节时，教师的小结再明确点，这样孩子就能清楚的知道，我们和画中的盲姑娘一样，不用眼睛，用我们的心灵、鼻子、耳朵、皮肤等也一样能感受到许多美好的事物，也就是说，在遇到困难、挫折时，只要我们坚强起来，学会用多种方法来化解、调节，那就没有什么困难、挫折不能克服和战胜的，一样能使自己快乐起来。作品的教育价值也就能更好的体现出来。
做个快乐的人教案大班3
【活动目标】
1、通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性、协调性。
2、主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。
【活动准备】
1、塑料筐两只，成人旧衣服十件、皮球二十只。
2、场景设置，小树林、山洞、小水沟、西瓜地。
3、快乐音乐一段。
【活动过程】
1、入场
幼儿一对一对踏步入场。
2、双人模仿操练习
伴随音乐做模仿操。
3、出示衣服
告诉小朋友这是一件神奇的衣服，可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。
4、幼儿尝试如何变成连体人。
5、请小朋友做动作，看看连体人可以做些什么。
6、讲解游戏规则
连体人会做的事情真不少，现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜，要摘西瓜，首先要过三道难关。
第一关，先穿过密密的树林;第二关，钻过黑黑的山洞;第三关，跳过宽宽的小沟，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一个连体人一次只能摘一个西瓜，摘了西瓜之后，从原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一组小朋友的手，下一组进行比赛。
7、请一组小朋友来示范
8、分成红队和蓝队来进行比赛。
9、小结：对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。
10、游戏2遍。