托管班,早期称为“小饭桌”,是全权托管照顾孩子的一个地方。一般主要面向低龄儿童,如幼儿园孩子、小学生等,与小朋友们一起写作业、做游戏,通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。下面由我为大家整理了关于幼儿园托班综合课教案,供大家参考。
幼儿园托班综合课教案1
【活动目标】
1、知道夏天的瓜果种类很多,能说出各种瓜果的名称和主要特征。
2、学唱歌曲《大西瓜》,能初步唱清歌词。
3、通过品尝、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式,体验分享的快乐。
【活动准备】
每组各一盘切好的瓜果,收集夏天的瓜果。
【活动过程】
一、认识夏天的瓜果,说出主要特征。
带领幼儿观察桌子上的各种瓜果,并请幼儿在集体面前介绍自己的瓜果,说出名称、主要特征。
1、师:夏天到了,瓜果真多啊!有什么?是怎样的?
2、你吃过哪些瓜果呢?什么味道的?
二、学习歌曲《大西瓜》。
1、通过提问,帮助幼儿初步感知歌曲内容。
师:最大的是什么瓜?(大西瓜)
小结:大西瓜的水分很多,很有营养。
2、出示挖空的西瓜,理解歌词。
师:它是什么形状的?(圆又圆)我把它切成两半,变成两大碗。我把西瓜分给你吃一大碗,我吃一大碗,吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩?(请你上来玩一玩)
3、教师范唱,幼儿倾听,熟悉歌词。
师:我帮大西瓜编了一首好听的歌,听听我唱了些什么?
4、幼儿按歌曲节奏念歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
三、制作水果沙拉。
1、谈话引起幼儿制作兴趣。
师:夏天除了西瓜很有营养,我们刚才认识的这些瓜果也很有营养,你们想不想来当小厨师,自己来做一个水果沙拉?
2、教师示范,介绍制作方法,要求。
请小朋友拿小碗和小勺,选自己喜欢的瓜果放在碗里每种拿一个,涂上沙拉酱,用小勺搅一搅,水果沙拉就完成了。
3、幼儿制作,教师巡回指导。
4、与老师同伴共同品尝美味的水果沙拉,体验分享的快乐。
幼儿园托班综合课教案2
【活动目标】
1、知道糖在水里是可以溶化的。
2、在音乐节奏中,尝试用肢体动作来表达表现。
【活动准备】
1、《甜津津的河水》PPT。
2、音乐:我是一根棒棒糖。
3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。
【活动过程】
一、出示棒棒糖,引起幼儿兴趣。
师:这是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么颜色?你猜猜它会是什么水果口味的?
二、讲述故事《甜津津的河水》。
1、小熊也有一根棒棒糖,幼儿边看PPT边听故事。
2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?组织幼儿讨论。
3、小结:糖放在水里会溶化,这样水大概会变得甜甜的,我们来试试。
三、操作:将棒棒糖放在水中。
1、怎样让糖溶化的快一点呢?(搅拌)
小结:棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。
2、模拟:让棒棒糖跳个舞。
①我是一根棒棒糖。(跟老师动作)老师来教棒棒糖一个动作。
②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。
你来尝尝水甜不甜?认识“甜”字。
还有谁来教棒棒糖一个动作?尝尝甜水,认识“甜”字。
现在有几个甜了?我们一起来教棒棒糖动作。
四、甜甜的河水。
1、小朋友都教棒棒糖跳舞了,我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在来尝尝水。
2、你尝到的水是什么味道的?水变甜了,棒棒糖怎么样了?
【活动延伸】
探索水怎样变得更甜。
【活动反思】
第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园托班综合课教案3
目标:1.鼓励幼儿进取参与游戏。
2.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息,找出对应的动物。
准备:
1.谁藏起来了游戏图1张。
2.小猫、小狗的大卡片10张。
3.幼儿操作动物卡片。
过程:
一.认识小狗小猫。
1.教师出示5张小狗的大卡片,让幼儿认识小狗,并学学小狗叫声。(引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。)
师:今日,刘教师请来了小动物和我们玩游戏,,瞧!它是谁?它怎样叫的?小狗明白要来和小朋友玩,异常打扮了一下,漂亮吗?找找它们哪里漂亮
2.教师出示5张小猫的大卡片,引导幼儿观察,比较小狗小猫哪里不一样?(引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。)
师:喵!小狗小狗等等我,我也想来玩游戏,谁来了?(小猫),仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样
3.教师小结小狗,小猫的各自特征,不一样的地方。(小猫有长胡须还喜欢爬上,小狗不会爬上也没有胡须)
二.团体游戏:"看看,找找",巩固对小猫与小狗的认识。
1)教师任选几张小狗的大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。
师:小狗要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友从自我的卡片中找出这只小动物卡片。
2)教师再任选几张小猫大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。
师:同上二.幼儿操作,"谁藏起来了。"出示"谁藏起来了"的游戏图,引导幼儿观察,然后教师任意选一张动物大卡片,请幼儿从游戏图中找出相应的小动物,并把小动物卡片,放到游戏图中对应的位置上,并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。
师:许多小狗小猫都藏起来了,我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来,并把小动物卡片,放到游戏图上,和它亲一亲.